CALCORÍN

  Aprender investigando: así trabajamos por proyectos en Infantil En Educación Infantil cada día está lleno de descubrimientos: nuevas palabras, nuevos amigos, nuevas emociones… Para acompañar todo eso, en nuestro centro apostamos por el trabajo por proyectos , una manera de aprender en la que los niños y las niñas se convierten en los verdaderos protagonistas de su propio aprendizaje. ¿Qué significa trabajar por proyectos? Trabajar por proyectos quiere decir que partimos de un tema que despierta el interés del alumnado (el cole, el otoño, el espacio…) y, a partir de ahí, vamos investigando juntos, haciendo preguntas, buscando respuestas, experimentando, creando y compartiendo. En lugar de aprender cada cosa por separado, el proyecto nos permite conectar contenidos : lenguaje, lógico-matemática, conocimiento del entorno, expresión artística, trabajo de las emociones… Todo entra en juego cuando el tema nos apasiona. En un proyecto: Partimos de lo que ya saben y de lo que q...

  🎶 La música en Infantil: crecer entre sonidos, juego y emoción En Infantil, la música es mucho más que una actividad del aula: es una forma de descubrir el mundo y de descubrirse a uno mismo. A través de canciones, ritmos y distintos materiales, los niños viven experiencias que despiertan la curiosidad, fomentan la creatividad y llenan el día de alegría. 🥁 El ritmo: aprender con el cuerpo El ritmo es una de las primeras puertas de entrada a la música. Para los niños, golpear, moverse, repetir secuencias o seguir un patrón es algo natural y divertido. En clase: Jugamos con palmadas, pasos e instrumentos de pequeña percusión. Imitamos sonidos y creamos otros nuevos. Trabajamos la atención, la coordinación y la escucha activa casi sin que se den cuenta, porque aprenden jugando . 🎤 Cantar juntos: un momento mágico Las canciones son un regalo en esta etapa. No solo ayudan a desarrollar el lenguaje y la memoria, sino que se convierten en un espacio de unión: cantar ju...

  Asentando las bases para aprender a leer: un viaje que empieza mucho antes del abecedario El aprendizaje de la lectura y la escritura no comienza cuando los niños abren su primer libro o reconocen sus primeras letras. Mucho antes de eso, ya están construyendo los cimientos que les permitirán disfrutar y comprender el lenguaje escrito. En Educación Infantil trabajamos estos prerrequisitos de manera natural, a través del juego, la conversación, el movimiento y la exploración del entorno. Entre los aspectos más importantes se encuentra el desarrollo del lenguaje oral : ampliar vocabulario, conversar, escuchar cuentos, describir lo que ven y sienten… Todo ello fortalece la comprensión, la atención y la capacidad de expresión, habilidades fundamentales para un aprendizaje lector sólido. Además, actividades como clasificar objetos, reconocer formas, seguir secuencias o trabajar la direccionalidad ayudan a organizar el pensamiento y preparan a los niños para orientarse en el espacio ...